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大连9中和39中哪个好,青岛39中 创新人才培养=无限可能

实习编辑 • 2023-11-08 03:59:29 • 用户投稿 • 阅读 3

只说一个事，我孩子当年所在的39中其中的一个艺术班有43名同学，最后中考达到2中录取线的有11人，其中7个去了2中，3个去了58中，有一个留在了39中，另外通过自招和裸考去了9中和1中的也有好几个，你说39中的教学质量好是不好？至于7中，因为基本上市南区小学毕业的好学生都进了26中，而剩下次一些的有一部分学生选择了39中，又截留了一批生源，再剩下的才进了7中，所以7中在这3所中学里的入学生源是最差的。

青岛26中、39中和7中哪个好？

26中属于市南区教育局管，所以市南区教育局要求市南区小学的优秀学生都报26中，不报的学校还给家长做工作。而39中因为有全市艺术招生的条件，在和26中争夺优质生源不利的情况下，可以通过艺术招生的形式招录全市其他区的优质生源。实事求是的讲，因为青岛市教育资源的不均等，好的初中基本在市南区，其他区的优秀学生如果想进青岛育才中学、26中、39中、7中以及私立的青大附中这些好的初中上学，除了全市学生电脑派位之外，只能通过艺术考试进入39中，所以39中每年招录进的艺术生其实大部分都是其他区非常优秀的学生。

只说一个事，我孩子当年所在的39中其中的一个艺术班有43名同学，最后中考达到2中录取线的有11人，其中7个去了2中，3个去了58中，还有一个留在了39中，另外通过自招和裸考去了9中和1中的也有好几个，你说39中的教学质量好还是不好？至于7中，因为基本上市南区小学毕业的好学生都进了26中，而剩下次一些的有一部分学生选择了39中，又截留了一批生源，再剩下的才进了7中，所以7中在这3所中学里的入学生源是最差的。

大连9中和39中哪个好,青岛39中 创新人才培养=无限可能

大连的1中、8中、10中哪个学校比较好？

你好，提问者首先恭喜你，你的孩子东北师大毕业，前途是不错的，东北师大在东北这边绝对是师范学校的翘楚！马上面临毕业了，能去一个好学校是很好的选择，要是来辽宁的高中，最好的选择就是沈阳和大连。这两座城市的高中教育无论是在辽宁还是在全国都算是很好的选择。先回答你文中提到的高中排名八中》一中》十中我老家抚顺的，沈阳也算了解，好高中很多的，辽宁实验沈阳二中等等都很好，不过你选择大连也一样，这几年大连的高中教育比沈阳发展的更好，24和育明在很多排行方面在省内都是数一数二的。

我当年高中考上大连理工之后，毕业就留在这边，生活工作也有二十年多了，对这边的教育还算了解一些，下面和你说说吧。大连和沈阳一样有许多好的重点高中以下是大概的排名，24中（省内霸主和辽宁实验一样档次，大连最好的高中，原来大连分区考试时中山区老大）育明（和24同档次，辽宁好高中之一）八中（大连传统高中三甲之一，原来沙河口老大）辽师附中（近些年势头很猛，依托辽宁师范大学发展很好）一中（大连传统好高中，原来西岗区老大）23中（大连传统好高中，原来甘井子老大）20中12中48中11中大工附中金州高中庄河高中瓦房店高中开发区一中以上是我了解的各个高中基本情况，如有疑问，欢迎大家共同探讨。

想问下大连的80中附小及初中同中山的解放小学39中学对比，哪个会更好？

回答这个问题时，我们先看四张表格这四张表格2016-2019年中山区的各个初中和甘井子区的各个初中的在大连各重点高中指标生名额分配情况表，这其中就包括了39中和80中，本人都用红框给框了起来。单从表格看，80中比39中的重点高中指标生人数高了不少，但是，可以告诉你，80中之所以指标生比39中多了那么多，那是因为80中的学生太多了。

下面这张表格是39中2018年初三学生人数表按2018年的比率算，用150/340约等于44%。80中一般每年初中毕业的人数都在600-800人，如果按指标人数270算，初中毕业人数800人算，270/800约等于34%。即使把人数降为700，270不变，也才39%。这么看，39中所分得的指标生的名额的比例是高于80中的。

其实，这两所初中属于大连市内很不错的初中，属于二档教学水平的初中，和一档有差距，但是，又很不错，也属于重点初中，周边的住宅也属于学区房，两所初中论教学方面相差应该不大，老师水平相差也不是很多，主要差在学苗上。39中在中山区，在目前大连市内西拓北进的形势下，市内的人口越来越少，还能在中山区重点学区生活的，除了老坐地户，也就剩下有钱的主儿了，他们的儿女水平也不差。

80中在甘井子区，是很多大连本地人和外地人所选择居住的区域。自然，80中的学生构成相对复杂，既有学习不错的，也有学习很差的。有了上面关于初中的分析，那么，其对口的小学大致什么水平我想也应该清楚了虽然上面有本人的数据分析，但是，我个人感觉还是得看孩子自己，有的孩子在重点初中受不了那种压抑的竞争环境，容易被“拖死”，真不是什么好事。

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