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语文 －《与朱元思书》

实习编辑 • 2023-11-07 11:53:58 • 常见问答 • 阅读 3
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语文－《与朱元思书》

《与朱元思书》教学案例

＿＿＿茅坪场中学朱善耕

教学目的

1、　　　　　　1、学生热爱大自然，热爱　祖国　文字的感情，培健康的审美情趣：

2、　　　培养学生独立的阅读，鉴赏文学作品的能力特别地培养对语文文字的感悟能力掌握一些初步的学习方法

3、侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出作品的音乐美

重点难点

1、强调朗读，在朗读的基础上，领会内容深入体悟词语的表现力6为重点

2、引导学生通过想象与联想　来感受语文的　力，能在独立阅读的过程中有所发现骨所收获

课时安排　　　一课时

教学用具　　　投影仪

教学设计

1、导入

　我国有优久的历史、灿烂的文化，还有壮丽山河。上有天堂，下有苏杭。古往今来，有多少文人墨客留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的.美丽传说――吴均的《朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧

二、读

1、师范读，学生听读，自读注音

2、生自读，点人读，齐读。

3、四人一组，结合注释，理解文章大意。

4、师生互动：学生提出不懂的问题，师生共同解答解决

三、析

1、指名一学生朗读课文，其它学生思考：文　中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？（明确：“奇山异水，天下独绝”）

2、全文是如何围绕这两句来写的？从文中找出句子说明。

3、边读、边找、边背、边完成板书

　　　　　　　　　　清（千丈见底、直视无碍）

异水　　急　（激湍甚箭、急浪若奔）

　　　山色之奇

奇山　　山音之奇

4、学生.总结写景方法：抓景物特征

5、出示幅图画，让学生用课文的句子概括

6、联想：在学过的课文中找一找与课文的句子一样的诗文

四：结

1、学生.总结学习文言文方法

2、积累文言实词


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