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福建高考状元，福建高考状元是谁

实习编辑 • 2023-11-19 04:00:52 • 常见问答 • 阅读 3

1，福建高考状元是谁

从泉州市第五中学获悉，该校张翔雁(文科667分+10分)获得福建省文科原始分及投档分状元；吴灈杭(理科691分+10分)获得福建省理科原始分及投档分状元

2，福建高考状元是哪个学校的

泉州五中理科是永定一中文科是福州一中永定一中理科第一名吴宪674分（永定一中）文科第一名何润夏662分（福州一中）

3，福建历年高考状元

09福建文科状元(blog)姓名：陈溢诗总分：674分09福建理科状元(blog)姓名：蒋艺总分：713分姓名：程美华总分：702分学校：厦门外国语武平一中08年文科第一名何润夏(福州一中)高考总成绩：662分分科分数：语文129，数学143，英语131，文综259理科第一名吴宪(永定一中)高考总成绩：674分分科分数：语文117，数学137，英语143，理综27707年高考理科状元花落漳州一中的陈默同学，总分702分；文科状元是尤溪一中的罗宏晟同学，总分661。

4，福建的高考状元是谁

今年文理科的原始分和投档分状元都是女生。其中文科原始分状元来自福建师大附中，叫陈溢诗，高考总成绩是674分；理科原始分状元来自龙岩武平一中，叫程美华，高考总成绩是702分。全省文科投档分状元来自龙岩的武平一中，叫方洋，原始分为658分，加上政策性加分20分后，总分是678分；理科投档分状元来自厦门市外国语学校，叫蒋艺，原始分为693分，加上政策性加分20分后，总分为713分。哈哈，武平的。。。。黄晨琦他毕业于厦门外国语学校，现在北京大学光华管理学院金融班。高考得分676分，其中语文121，数学140，英语138，文综256，还有作为优秀学生的加分20分。

5，福建高考状元是谁

文科状元何润夏理科状元吴宪文科第一名何润夏(福州一中)高考总成绩：662分分科分数：语文129，数学143，英语131，文综259理科第一名吴宪(永定一中)高考总成绩：674分分科分数：语文117，数学137，英语143，理综277文状元何润夏理状元吴宪你也可以文状元何润夏理状元吴宪2008年福建高考状元08福建理科状元姓名：吴宪总分：695分学校：龙岩永定一中08福建文科状元姓名：何润夏总分：662分学校：福州一中

6，福建省高考状元是谁

泉州五中是泉州的百年“名校”，曾经出过不少福建省的文科状元，但还是头一次出现福建省理科状元，而福建省文、理科同时花落五中，更是绝无仅有的。两位状元都是清秀、文弱的女生。文科状元是来自14班的张翔雁，理科状元则是来自7班的吴灈杭。张翔雁的语数英分数分别是120分、147分、139分，文综261分，总分667分，加上“福建省优秀学生”所获得的10分，以投档分677分，一举成为福建省今年的文科状元。尽管认为作文没发挥好，但出来的分数还是令张翔雁觉得不错。至于获得福建省状元，张翔雁则表示这是意料之外的事。她认为考好是实力，成为状元则是运气。吴灈杭的语数英分数分别是129分、138分、142分，理综282分，总分691分，加上“福建省优秀学生”所获得的10分，以投档分701分，成为福建省今年的理科状元。据悉，这是泉州五中首个福建省理科状元。尽管如此，吴灈杭还是认为她最喜欢的数学没考好。估140多分的数学实考138分，这让吴灈杭有点失望，不过这并没有影响她的整体成绩。

7，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。

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